在日常学习和教学中，我们常常需要将数学符号与自然语言进行转换，以便更好地理解问题的本质。比如，当我们看到“7×3=21”这样一个简单的算式时，如何准确地用文字来描述它，就显得尤为重要。
首先，“7×3=21”这个等式可以有多种表述方式。常见的说法包括：“七乘以三等于二十一”，或者更口语化的“三乘七得二十一”。如果按照题目中提到的“三乘以七等于二十一”的说法，其实也是正确的，因为乘法运算满足交换律，即a×b=b×a。因此，在这里无论是先说“三乘以七”，还是先说“七乘以三”，结果都是一样的。
然而，题目中的表述“7X3 21读作:三乘以七等于二十一对吗？”存在一些小问题。一方面，这里的符号使用有些不规范，通常我们会用标准的乘号“×”而不是字母“X”；另一方面，虽然从数学逻辑上讲这种读法没有错误，但在实际教学或交流过程中，为了保持一致性，建议优先采用更为常见的表达形式，如“七乘以三等于二十一”。
总之，在处理类似问题时，我们应该灵活运用已有的知识，并结合具体情境选择最恰当的语言描述方式。同时，也要注意培养学生的批判性思维能力，鼓励他们质疑并验证所学内容，从而加深对知识的理解和掌握。
